DOCUMENTI PER I GG.L.O.
INDIRIZZO GENERALE PER LA STESURA DEI P.E.I.
PEI_PRIMARIA-ICSC-CON-DISCIPLINE
PEI_SECONDARIA-ICSC-CON-AMBITI
PEI_SECONDARIA-ICSC-CON-DISCIPLINE
Nota: i presenti documenti vanno aggiornati (NON RICOMPILATI) tre volte: definitivo, ver. intermedia e ver. finale. Il C.d.C. predispone il P.E.I. e lo salva con nome: P.E.I. DEFINITIVO X.Y., dove X.Y. sono le iniziali del nome COMPLETO dell’alunno/a nella cartella dei verbali come allegato e nella cartella dell’alunno/a condivisa con i partecipanti al G.L.O. Al termine della riunione del G.L.O. il documento viene firmato dai partecipanti.
Il C.d.C. utilizza il P.E.I. DEFINITIVO X.Y. per la compilazione delle sezioni della verifica intermedia, lo salva nella cartella dei verbali come allegato con il nome P.E.I. VER.INTERM. X.Y., mentre la versione presente nella cartella dell’alunno/a condivisa con i partecipanti al G.L.O. viene semplicemente rinominata P.E.I. VER.INTERM. X.Y. Al termine della riunione del G.L.O. il documento viene firmato dai partecipanti.
Allo stesso modo si procede con la verifica finale con il documento rinominato P.E.I. VER.FINALE. X.Y.;
Si sottolinea che nella cartella dell’alunno deve essere presente sempre un solo documento che viene man mano aggiornato e rinominato, mentre nella cartella dei verbali ci devono essere tre distinti documenti perché sono allegati ai rispettivi verbali! Per qualsiasi problema o dubbio contattare immediatamente il dirigente o l’animatore digitale.
VERBALE-N.-1-infanzia-PEI-definitivo-1.doc
VERBALE-N.-1-primaria-PEI-definitivo
VERBALE-N.-1-secondaria-PEI-definitivo-1
VERBALE-N.-2-secondaria-PEI-verifica-intermedia.doc
VERBALE-N.-2-primaria-PEI-verifica-intermedia -1.doc
VERBALE-N.-2-infanzia-PEI-verifica-intermedia -1.doc
VERBALE-N.-3-infanzia-PEI-verifica-finale.doc
VERBALE-N.-3-Primaria-PEI-verifica-finale.doc
Allegato al P.E.I. definitivo – Competenze chiave europee- PRIMARIA
VERBALE-N.-3-Secondaria-PEI-verifica-finale.doc
Allegato al P.E.I. definitivo- Competenze chiave europee- SECONDARIA
Allegato al P.E.I. definitvo- Competenze dal Profilo dello studente
ALLEGATO_C1_Tabella_Fabbisogni
ALLEGATO-C Scheda-Supporti-al-funzionamento-infanzia
ALLEGATO-C Scheda-Supporti-al-funzionamento-primaria
ALLEGATO-C Scheda-Supporti-al-funzionamento-secondaria
DOCUMENTI PER I C.D.C.
MODULI P.D.P.
NUOVO-MODELLO-PDP-ASSENZA-DI-CERTIFICAZIONE-ICF
NUOVO-MODELLO-PDP-DISTURBI-SPECIFICI-CERTIFICATI-ICF
Nota: i presenti documenti vanno aggiornati (NON RICOMPILATI) tre volte: iniziale, ver. intermedia e ver. finale. Il C.d.C. predispone il P.D.P. e lo salva nella cartella dei verbali come allegato e nella cartella dell’alunno/a per la visione alla famiglia. Quest’ultima versione, nominata P.D.P.INIZIALEX.Y., dove X.Y. sono le iniziali del nome COMPLETO dell’alunno/a, viene firmata dal docente che presenta il P.D.P. alla famiglia, dai genitori/affidatari/tutore e dal dirigente scolastico.
Il C.d.C. utilizza il P.D.P. INIZIALE X.Y. per la compilazione delle sezioni della verifica intermedia e lo salva nella cartella dei verbali come allegato; il documento P.D.P. INIZIALE X.Y., viene rinominato P.D.P. VER.INTERM. X.Y.; il documento è firmato dal docente che presenta il P.D.P. alla famiglia e dal dirigente scolastico.
Allo stesso modo si procede con la verifica finale con il documento rinominato P.D.P. VER.FINALE X.Y.; il documento viene firmato dal docente che presenta il P.D.P. alla famiglia, dai genitori/affidatari/tutore e dal dirigente scolastico
Si sottolinea che nella cartella dell’alunno deve essere presente sempre un solo documento che viene man mano aggiornato e rinominato, mentre nella cartella dei verbali ci devono essere tre distinti documenti perché sono allegati ai rispettivi verbali! Per qualsiasi problema o dubbio contattare immediatamente il dirigente o l’animatore digitale.
USCITE E VISITE DIDATTICHE
ALLEGATO-A-Adesione-delle-famiglie
ALLEGATO-B-RICHIESTA-USCITA-A-CURA-DEL-REFERENTE-gruppo-classi
ALLEGATO-B-RICHIESTA-USCITA-A-CURA-DEL-REFERENTE-singola-classe
Autorizzazione della famiglia da precompilare a cura del referente
Comunicazione cambio data uscita didattica
LIBRI DI TESTO
Relazione-adozione-libri-di-testo-primaria
Relazione-adozione-libri-di-testo-secondaria
COMUNICAZIONI ALLE FAMIGLIE
Richiesta-incontro-con-famiglia-secondaria
DISPERSIONE SCOLASTICA
nel caso in cui un alunno o una alunna in obbligo scolastico dovesse trovarsi in una delle situazioni di seguito descritte:
• Evasione: risulta iscritto/a ma non si è mai presentato/a;
• Elusione: risulta assente da più di 15 giorni senza motivazione accertata;
• Frequenza Irregolare: frequenta in modo discontinuo senza adeguata giustificazione riportando un numero di assenze superiore al 25% del monte annuale;
Il/la docente coordinatore/rice al fine di sollecitare la frequenza del minore in obbligo scolastico dovrà seguire la seguente procedura:
a) provare a contattare telefonicamente e/o inviare una mail alla famiglia per organizzare un incontro in presenza;
b) passati 5 giorni in cui non si riesce ad organizzare l’incontro o se allo stesso non si presenta il responsabile dell’adempimento dell’obbligo scolastico o se a seguito dell’avvenuto incontro, passati 15 giorni, dovesse riprende una tra le situazioni precedentemente descritte, compila il modulo allegato (Allegato A) presente sul sito nella sezione “Modelli per la didattica”. Il modello deve essere inviato alla mail di istituto, ptic81900g@istruzione.it, utilizzando la mail di servizio. La segnalazione, una volta protocollata, è inviata al dirigente scolastico per l’eventuale predisposizione della lettera raccomandata A/R da parte dell’ufficio alunni.
Successivamente all’invio della raccomandata, se la situazione del minore non si modifica, il dirigente scolastico, sentiti i docenti del c.d.c., i servizi sociali, il comune e ogni altro ente che possa contribuire a comprendere la situazione nella sua complessità, valutata la situazione, decide se inviare la segnalazione al comune di residenza del minore.
Si precisa che al/la docente non è richiesta nessuna valutazione soggettiva della situazione, ma semplicemente, una rilevazione su dati oggettivi; eventuali osservazioni potranno essere espresse durante la valutazione del dirigente che così resta l’unico responsabile dell’esito della procedura.
Segnalazione-dispersione-scolastica
PROGETTAZIONI E PROGRAMMAZIONI
CIRC. N. 11 23-24 Azioni di omogeneizzazione delle attività preparatorie all’avvio dell’A.S-signed
PROGETTAZIONI DI INTERSEZIONE/INTERCLASSE/DIPARTIMENTO
PROGETTAZIONE DIDATTICA DELLA SEZIONE SCUOLA DELL’INFANZIA
PROGETTAZIONE DIDATTICA DELLA CLASSE PRIMARIA
PROGETTAZIONE DIDATTICA DELLA CLASSE SECONDARIA
PROGRAMMAZIONI DI CLASSE E DISCIPLINARI
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DELLA CLASSE PRIMARIA
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PRIMARIA
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DELLA CLASSE SECONDARIA
MODELLO PER RICHIESTA CERTIFICATO MEDICO
RICHIESTE ACQUISTI
Allegato n. 1 alla circ. n. 054 AS 25-26-FOGLIO EXCEL
Allegato n. 2 alla circ. n. 054 AS 25-26- RELAZIONE
MODELLO PER RELAZIONE SUI PERCORSI P.C.T.O.
Il modello va rinominato “Relazione del Percorso P.C.T.O. – X.Y.” dove X. e Y. sono cognome e nome dello/a studente/ssa. Una volta redatta la relazione va inviata a ptic81900g@istruzione.it per il protocollo e la firma del D.S.
Modello relazione del percorso PCTO
VALUTAZIONE
GRIGLIA VALUTAZIONE DIAGNOSTICA 3 ANNI
GRIGLIA VALUTAZIONE DIAGNOSTICA 4 ANNI
GRIGLIA VALUTAZIONE DIAGNOSTICA 5 ANNI
GRIGLIA VALUTAZIONE CONCLUSIVA_ 5ANNI
GRIGLIA VALUTAZIONE CONCLUSIVA_ 4ANNI
GRIGLIA VALUTAZIONE CONCLUSIVA_ 3ANNI
CORSI DI RECUPERO
Registro corso (formato word)
Registro corso (formato pdf)
RELAZIONE AL C.d.C. (formato word)
RELAZIONE AL C.d.C (formato pdf)
COMUNICAZIONE ALLA FAMIGLIA (formato word)
COMUNICAZIONE ALLA FAMIGLIA (formato pdf)